Circolare n. 37 – Formazione Scuola Lavoro

Prot. e data vedi segnatura documento originale allegato

Circolare n. 37                                                                                             

AI TUTOR FORMAZIONE SCUOLA LAVORO

 AI DOCENTI

OGGETTO: Formazione Scuola Lavoro

Si comunica che già dallo scorso anno i percorsi di FSL sono oggetto di monitoraggio da parte del Ministero (D.M. n. 133 dell’8-7-2025) per i seguenti punti:

1. coerenza delle progettazioni con il piano triennale dell’offerta formativa comprensivo del piano per l’inclusione e con il profilo culturale, educativo e professionale (PECUP) in uscita dei singoli indirizzi di studio offerti dalle istituzioni scolastiche, come previsto dall’articolo 1, comma 784 bis, legge 30 dicembre 2018 n. 145;
2. coerenza tra i fabbisogni professionali del territorio, le proposte delle istituzioni scolastiche e le attitudini degli studenti, come previsto dal punto 4 delle Linee guida per la FSL di cui al D.M. 774 del 04.09.2019;
3. co-progettazione dei percorsi di FSL con la struttura ospitante e con il coinvolgimento dello studente e comunicazione alla famiglia, come previsto dal punto 4.2 delle Linee guida per la FSL di cui al D.M. 774 del 04.09.2019;
4. descrizione delle competenze trasversali attese dai percorsi di FSL, anche con riferimento alla competenza multilinguistica, in ossequio a quanto stabilito dalla Raccomandazione del Consiglio UE del 22 maggio 2018 sulle competenze chiave per l’apprendimento permanente, come previsto dal punto 3 delle Linee guida per i PCTO di cui al D.M. 774 del 04.09.2019;
5. individuazione degli strumenti predisposti dal Consiglio di classe per la valutazione degli esiti delle attività di FSL e delle loro ricadute sugli apprendimenti disciplinari e sulla valutazione del comportamento, come previsto dal punto 4.4 delle Linee guida per i percorsi di FSL di cui al D.M. 774 del 04.09.2019;
6. individuazione della struttura ospitante con riferimento alle tematiche della salute e della sicurezza, tenendo conto della formazione specifica erogata alle studentesse e agli studenti, del documento di valutazione dei rischi (DVR), integrato con la sezione dedicata all’accoglimento degli studenti, e del rispetto della proporzione numerica studenti/tutor aziendale, come previsto dall’articolo 5 del D.I. 3 novembre 2017, n. 195 Carta dei diritti e dei doveri degli studenti in alternanza scuola -lavoro, e dal comma 784 quater dell’ art 1 della Legge 30/12/2018, n.145 , introdotto dall’art. 17, comma 4, del D.L. 48/2023; 
7. individuazione della struttura ospitante con riferimento alla formazione del tutor aziendale nell’accoglienza e nell’affiancamento formativo degli studenti, anche con riferimento alla frequenza di corsi avanzati in materia di salute e sicurezza ex D. Lgs. 9 aprile 2008, n. 81 e alla presenza della figura di affiancamento alle studentesse e agli studenti, in caso di svolgimento dei lavori consentiti alle condizioni di cui all’articolo 6, comma 2, della Legge 17 ottobre 1967, n. 977, così come modificata dal D. Lgs. 4 agosto 1999, n. 345 e dal D. Lgs. 18 agosto 2000, n. 262;
8. con particolare riferimento agli istituti tecnici e professionali, descrizione delle attività previste presso la struttura ospitante italiana o estera, anche in riferimento all’Atlante del lavoro e, in particolare, ai settori economico -professionali (SEP), alle aree di attività (AdA), ai codici ATECO e ai codici NUP;
9. con particolare riferimento agli istituti tecnici e professionali, descrizione delle competenze tecnico -professionali attese dai percorsi di FSL, anche in riferimento all’Atlante del lavoro e, in particolare, ai settori economico -professionali (SEP), alle aree di attività (AdA), ai codici ATECO e ai codici NUP;
10. utilizzo di laboratori territoriali per l’occupabilità ex legge 13 luglio 2015, n. 107 e decreto ministeriale del 4 settembre 2015, n. 657 o di altri spazi analoghi dall’alto profilo innovativo a disposizione di più scuole del territorio, dove sviluppare pratiche didattiche avanzate in sinergia con le politiche locali per il lavoro e le imprese;
11. efficacia comprovata della pratica e sua replicabilità in contesti territoriali differenti, capacità di adattarsi alle specificità culturali locali senza perdere la propria funzionalità e gli obiettivi principali, consentendo quindi un’applicazione efficace anche in realtà con risorse e caratteristiche culturali diverse;
12. ricadute su curricolo, orientamento e occupabilità, favorendo la transizione degli studenti verso il mondo del lavoro o l’apprendistato e quindi contribuendo concretamente alla costruzione di percorsi formativi coerenti con le esigenze del mercato del lavoro, facilitando l’inserimento degli studenti in opportunità di apprendistato o rapporti lavorativi;
13. realizzazione di un output tangibile, come un prodotto o un servizio, che risponda a un bisogno reale e abbia un impatto misurabile, dimostrando quindi di avere una capacità di generare valore aggiunto.

In considerazione della complessità e della varietà degli aspetti normativi e pedagogici che regolano i Percorsi di Formazione Scuola Lavoro (FSL), è fondamentale che la progettazione dei percorsi sia svolta con la massima attenzione e precisione tenendo conto dei punti sopra elencati.

Solo attraverso un’attenta considerazione e applicazione di tutti questi elementi sarà possibile garantire percorsi di Formazione Scuola Lavoro efficaci, sicuri e realmente rispondenti alle esigenze formative e professionali degli studenti e che il Dirigente Scolastico terrà conto prima di firmare ogni convenzione.

Nel nostro Istituto è attiva la piattaforma ARGO SCUOLA LAVORO in cui dovranno essere inseriti tutti i dati delle attività di Formazione Scuola Lavoro.

Gli step da seguire sono i seguenti:

1. predisposizione Progetto (la scheda progettuale, i modelli di richiesta all’ente ospitante e di convenzione sono presenti nella sezione “Modulistica per docenti” nel sito dell’Istituto.);
2. richiesta all’ente ospitante della disponibilità ad accogliere gli studenti;
3. convenzione da inviare all’ente ospitante per la firma;
4. invio scheda progettuale al Dirigente Scolastico (cais02800l@istruzione.it) che provvederà ad approvarla e a controfirmare la convenzione;
5. invio copia della convenzione firmata al Referente dell’Istituto per la Formazione Scuola Lavoro (vicepresidenza@einaudisenorbi.eu.it);
6. inserimento da parte del referente del nuovo percorso nella piattaforma Argo Scuola Lavoro;
7. inserimento nella piattaforma Argo Scuola Lavoro da parte del tutor della classe interessata dell’attività collegata al percorso (solo dopo che è stato inserito il percorso) , abbinamento studenti, registrazione presenze, ecc. (come da guida allegata).

Tutti i dati dovranno essere inseriti entro il 31 maggio 2027 in quanto poi dovrà avvenire il trasferimento al SIDI, prima dell’inizio delle procedure amministrative legate agli Esami di Stato.

Si ricorda che gli studenti prima di svolgere qualsiasi attività di Formazione Scuola Lavoro devono conseguire l’attestato sul corso base di sicurezza (chi svolgerà attività in strutture esterne anche il corso medio).

Allegato alla presente il manuale per il tutor di classe.

Si ringrazia per la collaborazione.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

(D.ssa Paola Nieddu)

Firmata digitalmente